miércoles, 15 de agosto de 2012

TEORIA DE LAS 6 LECTURAS


“SER COMO ELLOS” 
EDUARDO GALEANO

Un Comunicador Social y Periodista debe CONOCER ... TODOS los Puntos de Vista....!!!



Bowling For Columbine




El sentido comunitario se ha perdido en un mundo individualista y competitivo. Cada vez disminuye la convivencia social, la que solía albergar buenas intenciones. 
El capitalismo, diseñado para que cada individuo busque el propio interes y beneficio personal. La iglesia ha intentado frenar y calmar nuestro instinto egoísta, pero sin éxito. De hecho, la religión en Estados Unidos prácticamente se ha convertido en otro satélite del capitalismo que legitima sus métodos e incluso lo ve como la solución a muchos problemas. Pastores y mensajeros de Dios que viven en mansiones y conducen vehículos lujosos, algo poco conforme a las enseñanzas de Cristo. Feligreses que rezan para que les toque la lotería o para que Dios les dé un ascenso en el trabajo, dejando forzosamente a uno boquiabierto preguntándose si otra versión de la Biblia es la que tienen entre sus manos o si uno mismo se perdió algo en clases de catecisimo. Banqueros y empresarios que sin pestañear cierran acuerdos billonarios condenando a millones de ciudadanos al desempleo o el desahucio y, por ende, a cosas peores.
Michael Moore presenta en su documental "Bowling for Columbine" una crítica que para algunos ciudadanos en Estados Unidos está considerado casi como una obligación ciudadana: el derecho a portar armas. Muchos de ellos no se imaginarían a su país sin la segunda enmienda a la constitución y, de hecho, para un sector de este, vivir en un país libre no es otra cosa que poder llevar o poseer tu propia arma de fuego. 
Continuando, parece que la sociedad entera se auto-complace en econtrar en la famosa estrella de rock Marlyn Manson el perfecto chivo expiatorio para lanzar una campaña mediática con el objeto de difundir el miedo entre las personas y para desviar la atención de los verdaderos problemas. El propio Manson denuncia la cultura del consumismo destinada según él a explotar los miedos e inquietudes de las personas.
Se da una explicación del porque el miedo de la América blanca al hombre negro, ya que un alto porcentaje de este sector racial es altamente delictivo. En todo caso, estos porcentajes se llevan por delante vidas de inocentes. Al comparar las cifras de víctimas por armas de fuego entre diferentes países. Estados Unidos se destaca sobradamente de todos los demás siendo el país más homicida de la Tierra.

jueves, 17 de mayo de 2012

La Comunicación... sus Dimensiones y BARAKA

Para ser claros, es necesario comprender la importancia que tiene la comunicación en el desarrollo de una sociedad, pues es a través de esta que se puede transmitir información. Sin embargo, muchas veces confundimos la palabra comunicación y creemos que únicamente abarca el lenguaje verbal y los diferentes escritos, siendo un desacierto, pues involucra mucho mas que eso.





En la comunicación encontramos dimensiones entre ellas la verbal y la no verbal, haciendo énfasis en la primera, es la mas reconocida y tomada en cuenta, generalmente es la mas visible, no obstante la segunda es implícita en cada acción o participación que hacemos, ademas por medio de la segunda podemos descubrir lo que en ocasiones, nos puede mentir la primera.

En el documental Baraka, podemos descubrir la comunicación no verbal, reflexionando en ella y llevando un mensaje trascendental. La Kinésica, hace parte fundamental de la comunicación que transmiten las culturas, sus ritos expresan a través de los movimientos corporales, la fuerza y vitalidad, el respeto y la dedicación. 


Los animales comunican con su mirada, la naturaleza, el medio, nuestras acciones y aun nuestro silencio, ese silencio que puede transmitir mas mensajes que miles de palabras.

Cada lugar con su estructura, cada cultura, su forma de vestir, los rituales que practican, desde el lenguaje, como el maquillaje y aun los accesorios, cada detalle por mínimo que parezca lleva un trasfondo, un mensaje, comunicación.

El sonido natural, el movimiento de las aguas y el tranquilo soplar del viento codifican mensajes que han sido enviados por la naturaleza, una voz que trae calma, sin embargo el hombre se ha encargado de destruirla, y de destruirse a si mismo. Los hombres son explotados, los animales torturados y las expresiones gestuales comunican su tristeza, su agonía, su angustia, esa desesperación con enojo y por encima de todo su dolor.



IMPORTANCIA DE ESTUDIAR EL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN, Para comunicadores sociales.



Como futuros comunicadores sociales y periodistas debemos conocer y estudiar el lenguaje y la comunicación pues son las herramientas básicas para desarrollar de manera adecuada la labor que vamos a desempeñar. Aquí es importante tener en cuenta que nuestra expresión verbal y no verbal debe ser acertada y oportuna, considerando que la información a transmitir generalmente será a grupos numerosos y debe generar confiabilidad.




Fuentes: Dvd, Baraka.

Imágenes tomadas de: 

https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiejso0zO9C7dpGRR0c7LqJK_bSsCiGU5ElJdQgFS_Q1Z5f-QYQFbctpMvb6vOyaV_GFoezkI0C7NC4IhoUQZS4Xv5gqt81jKjCcyfCu3Tp192dClLv2Fva9H3KPwWy-8tIcA_gTdtYiww/s1600/comunicacion.jpg

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/en/6/64/Baraka.jpg

miércoles, 16 de mayo de 2012

BIOGRAFIA

JOSEPH NOVAK


Donald Joseph Novak, nacido en 1932, es un educador y profesor emérito en la Universidad de Cornell, y Senior Research Scientist en IHMC.  Es conocido por su desarrollo del concepto de cartografía en la década de 1970. 

Joseph Novak recibió en 1952 una Licenciatura en Ciencias Matemáticas y una Maestría en Ciencias de la Educación en 1954 de la Universidad de Minnesota, y completó sus estudios de postgrado en la Enseñanza de la Ciencia y Biología en la Universidad de Minnesota en 1958.  

Novak comenzó a enseñar biología en Kansas State Teachers College en Emporia de 1957 a 1959, y la biología y la formación de docentes en cursos de la Universidad de Purdue de 1959 a  1967.  De 1967 a 1995 fue Profesor de Educación y Ciencias Biológicas en la Universidad de Cornell.  Desde 1998 es también científico, en la Universidad de West Florida, Institute for Human & Machine Cognición.  Ha trabajado con  la NASA, la Marina, la CIA (NIMA)…  

Además, ha celebrado consultas con  más de 400 escuelas, universidades y empresas, incluidos los trabajos con Procter & Gamble, la NASA, Departamento de Marina, y EPRI.  
Ha recibido varios premios y honores incluyendo un Doctorado Honoris Causa 1998 de la Universidad de Comahue, Nuquen, Argentina; fue Doctor Honoris Causa por la Universidad Pública de Navarra en el 2002; Doctor Honoris Causa de la Universidad de Urbino  en 2006; y el primer premio por contribuciones a la enseñanza de las ciencias de la Sociedad Científica del Consejo de Presidentes.  

Novak se centró en la investigación del aprendizaje humano, los estudios de educación y creación de conocimiento y representación.  Ha desarrollado una teoría de la educación para orientar la investigación y la instrucción, publicado por primera vez en 1977 y actualizada en 1998.  

Su último trabajo de investigación incluye estudios sobre las ideas de los estudiantes en el aprendizaje y la epistemología, y métodos educativos de la aplicación de ideas y herramientas (como el concepto de cartografía) en la configuración de las empresas y programas de aprendizaje a distancia.  Dicho trabajo incluye el desarrollo de los  mapas conceptuales, "andamiaje" del aprendizaje, utilizando CMapping con Internet y otros recursos, proporcionando un nuevo modelo de Educación.  

Dimensiones de la Comunicacion





UN HOMBRE EJEMPLAR


LEONARDO DA VINCI



"El agua estancada pierde su pureza y se congela con el frío; del mismo modo la inacción arruina el vigor del espíritu o intelecto"

De donde proviene Leonardo Da Vinci? 

Nació el sábado 15 de abril de 1452, en el castillo de Vinci, cerca de Florencia. Leonardo era hijo ilegítimo: su padre dejó embarazada a una humilde joven de familia campesina llamada Caterina. Su padre, Messer Piero Fruosino di Antonio, fue notariocanciller y embajador de la República de Florencia. El propio Leonardo fue, por tanto, descendiente de una rica familia de nobles italianos. De su madre se dice que pudo ser una esclava de Oriente Medio.

¿Cual fue su pensamiento?


El método de Leonardo da Vinci consiste en la búsqueda e investigación de la naturaleza y de los artefactos utilizando mediciones, proporciones y, en general, muy atinadas observaciones (por ejemplo, Leonardo observó que en un paisaje lo que se encuentra más alejado se difumina en tonalidades azules, o que las ondas de las cabelleras femeninas son semejantes a las ondas que hace el agua de un lento arroyo al encontrarse con una piedra); concretamente, al mismo tiempo que era un gran humanista, Leonardo daba gran importancia al método científico en una búsqueda de la exactitud.
Se debe reconocer en Leonardo una necesidad de encontrar la razón de lo desconocido en lugar de repetir las técnicas artesanales o tradicionales.


Para Leonardo los errores, los defectos (grietas en muros, malas mezclas de metal etc.) pueden ser un obstáculo pero también las utiliza para encontrar nuevas soluciones.


Harald Höffding hablando del pensar de Leonardo lo considera una mezcla de emprirismo y de naturalismo. En efecto, si para da Vinci « La sabiduría es la hija de la experiencia » ellas permiten verificar constantemente sus intuiciones y teorías dice « La experiencia no falla, son vuestros pre- juicios los que fallan».



Da Vinci, considera la pintura como la expresión visible de un todo -el arte., la filosofía y la ciencia son según él indisociables y por eso dice:
« Quien desprecia a la pintura no ama ni a la filosofía ni a la naturaleza » 


INVENTOS

La Bicicleta de Da Vinci        BICICLETA INVENTO DE DA VINCI


TORNILLO AEREO INVENTO DE DA VINCIEl Tornillo aereo de Da Vinci


El Paracaidas de Leornardo Da Vinci paracaidas da vinci


Entre muchas mas creaciones.!


              Apuntes de Leonardo Da Vinci

Manuel Castells.

Sociologo Español.
(09 Febrero /1942 Hellín- Albacete).


Cursó estudios de Derecho y Ciencias Económicas en la Universidad de Barcelona (1958-1962), interrumpidos por exilio político en mayo de 1962. Licenciado en Derecho (especialidad Derecho Público y Economía Política) por la Facultad de Derecho y Ciencias Económicas de la Universidad de París en 1964. Diplomado en Ciencias sociales del Trabajo por el Instituto de Ciencias Sociales del Trabajo de la Universidad de París en 1965. Master (Diplome d'Etudes Approfondies) en Sociología por la Escuela Práctica de Altos Estudios de París en 1966. Doctor en Sociología por la Universidad de París en 1967. Doctor en Sociología por la Universidad Complutense de Madrid en 1978. Doctor de Estado en Letras y Ciencias Humanas por la Universidad de París-V ("Rene Descartes-Sorbonne")en 1983. Investigador, Laboratoire de Sociologie Industrielle, Ecole Pratique des Hautes Etudes, París, 1965-67. Profesor asistente de sociología, Universidad de París (Campus de Nanterre), 1967-70. Profesor titular de sociología, Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales, París, 1970-79. Catedrático de la Universidad de California en Berkeley, 1979-1998, nombrado en julio de 1979. Catedrático numerario de sociología de la Universidad Autónoma de Madrid (1988-93). Director del Instituto Universitario de Sociología de las Nuevas Tecnologías de la Universidad Autónoma de Madrid, desde la creación de dicho instituto en julio de 1990. Director del Centro de Estudios de Europa Occidental, Universidad de California en Berkeley (1994-1998). Profesor de investigación del Consejo Superior de Investigaciones Científicas, adscrito al Instituto de Estudios Sociales Avanzados en Barcelona, 1996 y 1997. Catedrático de Sociología y catedrático de planificación urbana y regional en la Universidad de California, Berkele (Nombrado catedrático en Berkeley en 1979). En España, es profesor de investigación del Consejo Superior de Investigaciones Científicas y Numerario del Cuerpo de Catedráticos de Sociología en España. Dejó la Universidad de Berkeley (California) después de 21 años para volver a Barcelona e incorporarse a la Universitat Oberta de Catalunya (UOC). Casado con Emma Kiselyova.  





La Revolucion Virtual



El mundo digital puede ser una bendición o una maldición.


Este vídeo es un pequeño resumen sobre la red, sin embargo para ver completo el documental pueden ingresar al siguiente link.


Documental Completo:
http://www.youtube.com/watch?v=yFhFfTazS6s



La red es la revolución tecnológica que esta definiendo nuestras vidas. Muchas personas se han vuelto adictos a la red pero también ha llegado a ser una gran fuente de información. Ha tenido un gran impacto en el mundo, desde redes sociales hasta paginas de conocimiento.







jueves, 10 de mayo de 2012

LA COMUNICACION...



La palabra comunicación implica más aspectos de lo que generalmente consideramos. Es mas que un mensaje creado por un emisor y recibido por el receptor, es un proceso en el cual se comunica un mensaje a través de códigos con el fin de que el interprete decodifique correctamente y llegue la información de forma adecuada.






En la comunicación, encontramos sin duda alguna la semiótica, pues son inherentes, debido a que la segunda estudia los signos de la vida social, el funcionamiento del pensamiento, y está destinada a explicar cómo el ser humano interpreta el entorno, crea conocimiento y lo “Comparte”.  Este tiene tres areas de estudio principales:
1. El signo: Porque los signos son creaciones humanas, y sólo pueden ser comprendidos en función del uso que la gente haga de ellos.
2.- Los códigos o sistemas de organización de los signos: Estudia cómo se ha desarrollado una variedad de códigos para satisfacer las necesidades de una sociedad o una cultura, o para explotar los canales de comunicación disponibles para su transmisión.
3.- La cultura dentro de la cual operan estos códigos y signos: Ésta, a su vez, depende para su propia existencia y forma, del uso de estos códigos y signo
La semiótica centra su atención primordialmente en el texto. Se busca el status del receptor. Y es que aquí el receptor tiene un papel muy activo y ayuda a crear el significado del texto al aportarle su experiencia, sus actitudes y sus emociones.


El proceso de comunicación implica aspectos verbales y no verbales como ademanes, posturas, contacto personal, y sentimientos, sin embargo la comunicación puede tener dificultades en su interpretación por los términos en el mensaje, el idioma o la rapidez con que el emisor transmite la información, y no permite la captación del mismo al receptor. Además, en el ambiente se puede presentar mucho ruido, perjudicando el desarrollo de la  misma.



La comunicación se da a cabo en tres tipos, la intrapersonal, que se representa como una conversación unidimensional, o un monologo. La interpersonal, que se realiza en un dialogo de dos personas y la masiva que generalmente se considera en los medios de comunicación y/o conferencias.

Cuando hablamos de competencia comunicativas, es necesario tener claro lo que esta implica, y como lo dijo Dell Hymes, sociolingüista, antropólogo y folclorista, “Es la capacidad que abarca tanto el conocimiento de la lengua como la habilidad para utilizarla”. Entonces partiendo de su definición esta competencia se logra adquirir a través del conocimiento que se aprende, el contexto social en el cual se relaciona y las experiencias que se vivencia a diario.

Como comunicadores sociales es necesario conocer los aspectos básicos para desarrollar una comunicación con uno o mas interlocutores, propiciando además el encuentro dialógico y la construcción de tejido social, cultura y conocimiento. Para ello es importante fortalecer habilidades para escuchar, hablar, leer comprensivamente y escribir con propiedad.

jueves, 3 de mayo de 2012

Una noticia que vale la pena leer.


Programa de Comunicación Social - Periodismo de la UT, entre los mejores Ecaes del país en el 2010



Tras sólo cinco años de ofreciendo educación, el programa de Comunicación Social - Periodismo de la Universidad del Tolima hoy obtiene un galardón más a la calidad de sus docentes y alumnado.
De acuerdo con la media nacional registrada por el Icfes en las pruebas Saber Pro o Ecaes 2010, que se ubicó en 100.4, el programa de Comunicación Social - Periodismo de la Universidad del Tolima obtuvo cinco puntos más por encima del promedio, 106.1, lo que lo ubicó entre los 10 mejores puntajes a nivel individual en el país.
Según el director del programa, Rafael González Pardo, de los 21 estudiantes que presentaron la prueba, el alma máter ocupó el tercer lugar en el área de investigación entre las 45 universidades del país. Así mismo, en el componente Sociohumanístico, el programa ocupó el cuarto puesto, seguido por Comprensión lectora y el factor Tecnológico, que se ubicaron en el séptimo y noveno lugares, respectivamente.
En cuanto al registro individual, en un rango de tres mil 710 estudiantes, se exalta el resultado obtenido por Andrés Tafur Villarreal, estudiante de décimo semestre, quien ocupó el séptimo lugar en Colombia entre quienes presentaron la prueba. Tafur Villarreal, quien ha sobresalido por su buen desempeño académico durante la carrera con un promedio de 4.4 acumulado, registró un puntaje de 130.2, en comparación con los 139 que obtuvo Laura María Ayala, estudiante de la universidad Externado de Colombia.  

Tomado de  "http://www.elnuevodia.com.co/nuevodia/especiales/educacion/100862-programa-de-comunicacion-social-periodismo-de-la-ut-entre-los-mejores-ec"

¿ Comunicación Social ?

En muchas ocasiones no entendemos el verdadero significado de ser COMUNICADOR SOCIAL..


Como puedes ver la comunicación social no es cualquier carrera...  es mucho mejor que eso!
Es pasión, amor, compartir  y construir...

No es solo quien trabaja con medios de comunicación, en una radio o televisión...
Es un ser con capacidad para analizar críticamente, liderar proyectos de comunicación.
Sera capaz de formular y dirigir proyectos de investigación y tendrá los conocimientos necesarios en producción de vídeo, televisión, radio y cine.

NO ES UN PERIODISTA Y YA...!!




Nuestra Universidad...

LA UNIVERSIDAD DEL TOLIMA


En 1945, siendo diputado a la Asamblea del Departamento del Tolima para el período 1944-1946, don Lucio Huertas Rengifo, presentó un proyecto de ordenanza por el cual se creaba la Universidad del Tolima; éste, fue aprobado mediante la Ordenanza No. 05 del 21 de mayo de 1945 y pasó a sanción del señor Gobernador.


La Universidad del Tolima nació con la firma del Decreto No. 357 del 10 de marzo de 1955 que al amparo de la Ordenanza No. 26 del 16 de diciembre de 1954 le asignaba recursos del presupuesto departamental. Este Decreto creó los cargos de Rector y de Decano de la Facultad de Agronomía.El 12 de marzo de 1955 se inauguró oficialmente la Universidad del Tolima, en terrenos de la Escuela Agronómica de San Jorge (de los Salesianos). Poco tiempo después se creó la Escuela de Enfermería, por Decreto No. 099 de enero 31 de 1956 y se anexó la Escuela de Bellas Artes, creada por Decreto No. 1236 de octubre 18 de 1955.Para el primer semestre de 1956, la Universidad del Tolima contaba con Facultad de Ingeniería Agronómica, Escuela de Enfermería y Escuela de Bellas Artes.A partir de la década de los 90, la Universidad del Tolima inicia la apertura de programas en el nivel de postgrado y abre el camino hacia el mejoramiento del nivel académico en todos sus programas.Actualmente, la Universidad es ampliamente conocida a nivel de todo el país, por la calidad de los programas que ofrece en el ámbito de las ciencias agropecuarias, con una tradición de 45 años formando profesionales.
http://desarrollo.ut.edu.co/tolima/hermesoft/portal/home_1/htm/cont0.jsp?rec=not_4995.jsp